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心灵的觉醒:理解教师叙事探究

作者：吴国珍更新时间：2025-11-24 13:12:40

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师教育的水平和质量直接制约着教育的水平和质量。当前，随着我国教育改革的逐步深入，教师教育改革也稳步推进，而且仍在发生深刻的变化。为了反映我国教师教育改革的实践，总结我国教师教育的成果，展望教师教育改革的前景，继续推进我国的教师教育改革，北京师范大学出版社联合教育部普通高校人文社会科学重点研究基地——北京师范大学教师教育研究中心，邀请顾明远教授担任学术顾问，北京师范大学校长钟秉林教授担任丛书总主编，朱旭东教授、庞丽娟教授任执行主编，组织编写了“京师教师教育论丛”系列丛书。本套丛书既有对我国教师教育改革成果的理论总结，也有对国外教师教育实践的理论反思，还有对教师教育改革的实践探析。心灵的觉醒:理解教师叙事探究

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《心灵的觉醒:理解教师叙事探究》章节列表（第1页）切换倒序/正序：当前正序

后记
后记
穿越恐惧回归爱
第三大爱化解师生冲突10
第二魅力四射的教师团队
第一教学切磋亮起了自明灯
第五章滋养心灵的教师学习共同体
开启创造力的源泉
第三设问拨疑超越自我
第二问题巧引突破极限
第一美妙的数学问题链
第四章设问拨疑激活创造性
爱的当下超越
第四关键时刻柳暗花明
第三爱使她回归了自然
序
导言路在山重水复中
第一山重水复问诸公
第二柳暗花明探迷津
第三无疆之域显真义
第一章理解从心中流出
第一初为人师的心灵跋涉
第二豁然开窍的感觉真好
第三又要像新手一样摸索了
故事背后的故事
第二章转向自性之光
第一我适合做老师吗
第二识才善引方为伯乐3
第三善调心态巧引氛围
第四心灵旅程微笑着回头
聆听教师心灵的无限
第三章关键的当下力量
第一成长于不再恐惧
第二爱是拨亮心灵的支点
第三爱使她回归了自然
第四关键时刻柳暗花明
爱的当下超越
第四章设问拨疑激活创造性
第一美妙的数学问题链
第二问题巧引突破极限
第三设问拨疑超越自我
开启创造力的源泉
第五章滋养心灵的教师学习共同体
第一教学切磋亮起了自明灯
第二魅力四射的教师团队
第三大爱化解师生冲突10
穿越恐惧回归爱
后记
后记
序
导言路在山重水复中
第一山重水复问诸公
第二柳暗花明探迷津
第三无疆之域显真义
第一章理解从心中流出

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