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第十二章 理论泰斗（第1页）

第十二章理论“泰斗”

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“独木不成林”

。

在“繁荣创作”

的同时，必须要并肩齐进地“建设理论”

。

而建设理论的目的，仍然是为了繁荣创作。

也只是在创作繁荣的景气中，积累经验，总结经验，成为有条理性的、系统的经验教训，上升转化为理论。

从而理论愈丰富，愈建设得完整。

它们是儿童文学事业的具有内在联系的两个方面，起着相互影响的作用。

用科学上的术语来说，就是具有“连锁性的反应”

……

——陈伯吹：《谈儿童文学工作中的几个问题》

儿童文学的特殊性是在于具有教育的方向性，首先是照顾儿童年龄的特征。

说明白些，是要求了解儿童的心理状态，他们的好奇、求知、思想、感情、意志、行动、注意力和兴趣等等的成长过程。

在这一基础上运用文学创作的艺术手法，根据共产主义教育的目的和内容，用丰富多彩的人物形象，用艺术风趣的文学的语言，来揭示他们的精神世界和反映他们的生活，同时也就在这艺术的生活图景中，教会少年儿童如何对待生活，如何培养自己的道德和人生观，同时也传达了科学知识……

——陈伯吹：《谈儿童文学创作上的几个问题》

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